EL SATÉLITE SIMON BOLIVAR COLOCARÁ A VENEZUELA A LA VANGUARDIA TECNOLÓGICA

Satélite Simón Bolívar será lanzado en septiembre desde China

Foto: Archivo.
Caracas, 11 Feb. ABN.- Para septiembre de este año se espera que sea lanzado desde China el satélite Simón Bolívar, anunció el ministro del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Héctor Navarro.

Este lunes, en el programa Al Momento, que transmite Venezolana de Televisión (VTV), indicó que el satélite, que llega a 37 mil km de distancia de la Tierra, es el primer satélite artificial propiedad del Estado venezolano que estará en órbita a mediados de 2008.

Será administrado por el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología mediante el Centro Espacial Venezolano (CEV) para el uso pacífico del espacio ultraterrestre.

El objetivo del Satélite Simón Bolívar es facilitar el acceso y transmisión de información. Entre ellos se encuentra la transmisión de mensajes por internet, transmisiones de telefonía, televisión, telemedicina y tele-educación, además servirá para la integración latinoamericana e impulsará a la Unión de Naciones Suramericanas (Unasur).

Navarro explicó que una vez lanzado el satélite, en septiembre, desde China pasarán dos meses de prueba en el espacio, periodo en el cual las autoridades venezolanas verificarán que esté debidamente operativo y después pasará bajo el control total de los operadores de Venezuela.

Señaló que los operadores en Tierra deberán garantizar, a través de unos pequeños cohetes que tiene el satélite, que el artefacto se mantenga en posición para que el uso de los paneles solares estén orientados adecuadamente y las antenas cubran el espacio geográfico correctamente.

Navarro precisó que el satélite cubrirá, teóricamente, desde el Sur de México hasta casi toda Suramérica y el uso específico de cada espacio dependerá de las necesidades que planteen los distintos gobiernos.

“De hecho, tenemos grandes proyectos de prestar servicio de telecomunicaciones a países y a regiones que no pueden pagarlo, es decir, es llevar el derecho de las telecomunicaciones, como derecho humano, a otras latitudes, porque si queremos trasferir poder al pueblo, para ello debemos llevar información al pueblo”, dijo.

Afirmó, igualmente, que las pruebas del satélite en China están al día al igual que las construcciones de las estaciones operativas en Venezuela, donde habrá una principal en Guárico y una suplente, en Bolívar.

Destacó que actualmente un personal venezolano recibe entrenamiento de expertos chinos.

Navarro refirió que el tema del espectro en el ámbito mundial es un recurso que se está haciendo escaso “y por eso tenemos que acudir permanentemente a satélites internacionales”.

SI QUIERES MAS INFORMACION COPIA Y PEGA EN LA BARRA DE BUSQUEDA LOS SIGUIENTES LINKS:

http://www.lapatriagrande.net/04_opiniones/attilio_folliero/satelite_simon_bolivar.htm

http://www.mci.gob.ve/entrevistas/3/5989/nuris_orihuelael_satelite.html

http://www.deporteselectronicos.com/?p=2342

¿Cómo construir el reloj de sol?

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cómo construir un reloj de sol

La manera más fácil de construir un reloj de sol es poner un palo en el suelo y dibujar en el suelo la sombra del palo a las ocho, a las nueve, a las diez... del reloj, confiando en que el resto del año la sombra seguirá pasando por la misma raya a la misma hora.

Esto no funciona. Funciona bien durante unos días, pero luego, a medida que el camino del sol en el cielo se va desplazando, llega a tener errores de varias horas.

Una manera mejor de hacer un reloj de sol es clavar en el suelo un palo que apunte hacia el polo (o poner un cable, una cadena, da igual, cualquier cosa alargada y que dé sombra, mientras esté en esa dirección). Por ejemplo, si la latitud del lugar es de 40 grados Norte, hay que poner el palo apuntando al Norte, a un punto situado 40 grados por encima del horizonte. (La estrella polar nunca está lejos de ese punto.)

El palo se puede poner en cualquier sitio donde dé el sol. Da lo mismo que la sombra se proyecte sobre una superficie plana o curva.

Luego marcamos la sombra del palo a las ocho, a las nueve... etcétera.

Este reloj de sol funciona bastante mejor que el anterior, pero no es del todo perfecto. Si dibujamos las rayas a mediados de abril, a mediados de junio, a principios de septiembre o a finales de diciembre, funcionará bien en esas cuatro fechas, pero en noviembre adelantará un cuarto de hora y en febrero retrasará un cuarto de hora. El resto del año adelantará o retrasará menos.

Si lo montamos en febrero, irá bien en febrero, y el resto del año adelantará. En noviembre adelantará media hora, y el resto del año, menos.

Los relojes de sol no se enteran de los cambios de horario por la hora de verano, así que tendremos que numerar las líneas dos veces, una para el verano y otra para el invierno.

Es posible construir relojes de sol más exactos, que dén la hora oficial con una exactitud de cinco minutos, pero seguramente no vale la pena porque son complicados de leer.

mas información visita: http://www.webpersonal.net/parabolix/relojes/comohacer.html

¿Como hacer el experimento del espectro solar?

Ritter

Después de escuchar acerca del descubrimiento de la luz infrarroja en 1800 por William Herschel, Johann Ritter decidió ver si él podía detectar luz más allá del otro término del espectro (porción violeta). El había escuchado que la luz azul causaba una reacción mayor en el cloruro de plata que la luz roja y decidió conducir un experimento para ver si esto era realmente verdadero. Ritter dirigió la luz solar a través de un prisma de vidrio para crear un espectro y entonces colocó el cloruro de plata en cada color. Encontró que el cloruro de plata se ennegrecía cada vez más de la parte roja a la parte violeta del espectro como se había predicho. Ritter entonces decidió colocar el cloruro de plata en el área más allá del término violeta del espectro, en una región donde ninguna luz era visible, y se asombró de ver una reacción incluso más intensa justamente ahí. Este experimento demostró por vez primera que una forma invisible de luz existía más allá de la porción final violeta del espectro visible. Esto es ahora conocido como la parte ultravioleta del espectro electromagnético.

Para nuestra versión del experimento de Ritter, usaremos papel heliográfico revelado con amoníaco de uso doméstico en lugar de cloruro de plata. NOTA: Usted puede también usar amoníaco muy diluído de uso doméstico para lograr el mismo resultado. Oprima aquí para aprender cómo. El experimento es básicamente el mismo y claramente demostrará la existencia de la luz ultravioleta.

Este es un experimento muy fácil, rápido, y de bajo costo a realizar. Todo lo que usted necesitará es un prisma de vidrio equilátero, papel heliográfico (el cual lo tienen muchas escuelas o lo puede usted obtener en las tiendas de fotocopias por un valor de 25 a 50 centavos la hoja), amoníaco de uso doméstico (aproximadamente 75 centavos por un litro), una cacerola cuadrada, pequeña y poco profunda, un marcador delgado negro, una caja de cartón (una caja de cartón de fotocopias funciona bien), tijeras, y una hoja de papel blanca.

Usted deberá realizar el experimento al aire libre en un día claro y soleado. Primeramente prepare sus materiales. En un área de iluminación muy ténue, corte una pieza de papel heliográfico de 4 x 4 pulgadas (12 x 12 cm). Mantenga la pieza de papel heliográfico protegida de la luz solar hasta que sea necesario. Si no tiene una base o plataforma para el prisma (disponible en las tiendas de artículos de ciencia), la forma más fácil de montar el prisma es cortar un área del borde superior de la caja de cartón. La cortadura deberá sostener firmemente el prisma, mientras también permita su rotación alrededor de su eje más largo. Esto es, los cortes verticales "a los lados" deberán estar espaciados ligeramente más cerca que la longitud del prisma, y el corte del " fondo" deberá estar localizado ligeramente más profundo que la anchura del prisma.

En la imagen de arriba, usted puede ver cómo arreglar este experimento para su realización al aire libre. Colocamos una pieza blanca de papel en el fondo de una caja de cartón para fotocopias. Esto le permite a usted observar los colores del espectro más claramente. Posteriormente, colocamos el prisma en la cortadura de la caja y giramos el prisma hasta que una buena anchura del espectro apareció en el papel blanco en el fondo de la caja. Para lograr un buen espectro, tuvimos que inclinar la caja hacia arriba colocando una piedra plana debajo de ella. Algunas veces usted necesitará levantar e inclinar la caja para lograr un buen espectro. El necesitar hacer esto último, depende del tiempo del día y de la posición del Sol en el cielo.

Sin exponer el papel heliográfico directamente a la luz solar, rápidamente colóquelo en los colores del espectro, con el lado coloreado de papel heliográfico cara arriba (expuesto a los colores espectrales como se muestra arriba). Nuestro papel heliográfico era de color amarillo claro del lado a ser expuesto.

Inmediatamente después, y siendo muy cuidadoso de no mover la caja o el papel, use un marcador delgado para dibujar una línea sobre el papel heliográfico alrededor de la parte visible del espectro creado por el espectro. Marque el final del color violeta del espectro con una "V" como se demuestra arriba.

Deje el papel en la caja, expuesto al espectro, alrededor de 30 segundos. Usted probablemente ya vea el color del papel aclarándose en la región más allá de la parte final del color violeta del espectro. Entonces, cuidadosamente remueva el papel y trate de no exponerlo a la luz solar durante el proceso.

Traiga la pieza de papel heliográfico a un área bien ventilada, lejos de la luz solar, y sostenga el lado coloreado del papel cercanamente arriba de la cacerola y dando la cara hacia ésta, la cual contiene 1 cm de amoníaco de uso doméstico (como se demuestra arriba). Siendo muy cuidadoso de no inhalar los gases del amoníaco, sostenga el papel sobre la cacerola 30 segundos. Esto revelará el papel heliográfico.

Vaya a un área lejos del amoníaco y estudie sus resultados. Deberá haber un rectángulo blanco alrededor del área donde el papel heliográfico fue expuesto al espectro solar. Esta es el área que fue expuesta a alguna forma de luz. El área blanca deberá estar rodeada por una región mucho más oscura donde el papel heliográfico se oscureció durante el revelado. Usted notará que el área que fue expuesta a la porción final roja del espectro no está tan aclarada como el área expuesta a la región violeta. Más importante aún, usted notará que el área clara se extiende mucho más allá de la parte marcada como el término violeta del espectro. Esto es muestra del efecto de los rayos ultravioletas invisibles sobre el papel heliográfico.



Mas información visita: http://www.spitzer.caltech.edu/espanol/edu/ritter/ritter_example.html

Planificación Psicología 4º año

La psicología como ciencia
Mesa de trabajo 20 pts
Método científico en la Psicología
Trabajo escrito con defensa 20 pts
Corrientes psicológicas
Exposición 30 pts
Prueba de objetivos anteriores 30 pts
Bases biológicas de la conducta
Taller arco reflejo 20 pts
Modelo eléctrico de arco reflejo 30 pts
sistema nervioso central
Hoja de trabajo 30 pts
Rasgos 20 pts

LISTADO DE PROYECTOS ECOLOGICOS PREMILITAR 1º LAPSO

1. Mural ambiental en la cancha.
Se trata del diseño y realización de un mural de 2 x 3 mts, en pintura de caucho, con temática relacionada al calentamiento global.

2. Jardín del liceo.
Se trata del rescate y diseño del jardín de la entrada del liceo, a ambos lados con plantas ornamentales, piedras y otros ornamentos de jardinería.

3. Humanización del boulevard frente al liceo.
Se trata de la realización de una mini plaza en el área del boulevard que hace frente con la institución. Siembra de plantas y arbustos, colocación de cestos de basura, caminos de piedras y cerca, con la finalidad de evitar la acumulación de desperdicios sólidos, en conjunta participación con la unidad ambiental de la alcaldía del municipio Zamora, quienes han ofrecido todos los implementos necesarios para su realización, así como los trámites correspondientes con la junta comunal y vecinos mas cercanos.

4. Rincón patrio
Realización de un rincón patrio en la institución, los principales elementos son: Evolución de las Banderas, busto del libertador en columna, fotografías de los símbolos patrios, insignia de la institución entre otros. Esto se colocará en la pared interna que colinda con el laboratorio.

5. Apagón en Guatire por el calentamiento global.
Se trata de una campaña intercolegial que fomente un apagón de 15 minutos en el municipio Zamora, y así servir de ejemplo a otros municipios con respecto a la necesidad de bajar la temperatura al globo. Esta propaganda se realiza a través de la red social de facebook.

6. Blog Pablo Valera
Creación de una página Web con información relevante de la institución, datos institucionales, noticias, fotos, eventos, comentarios, editoriales, informaciones académicas, entre otras. Se encuentra al alcance de todos y bajo la coordinación y supervisión directa del Prof. Miguel A. García.

7. Periódico estudiantil.
Publicación trimestral en formato díptico carta, blanco y negro con publicaciones referentes a la institución. Contará con secciones como: Editorial docente, sucesos, pasatiempos, ciencia al día, historia de Guatire, entre otros.

Planificación instruccion premilitar 5º año

Identificación de la problemática
Trabajo en equipo en clase 10 Pts
Exposición y discusión 10 Pts
Fundamentación legal
Trabajo en equipo en clase 10 Pts
Exposición y discusión 10 Pts
Planificación
Trabajo en equipo en clase 10 Pts
Exposición y discusión 10 Pts
Plan de acción
Trabajo en equipo en clase 10 Pts
Exposición y discusión 20 pts
Ejecución
Trabajo en equipo en campo 60 pts
Exposición y comprobación de resultados 30 pts
Coevaluación 20 pts

Planificación Instrucción premilitar 4º año

La Instrucción premilitar
Mapa conceptual de lectura 20pts
Resumen individual 10pts
Nación y estado
Cartograma 20 pts
Trabajo escrito con defensa escrita 20 pts
Soberanía Nacional
Papelógrafo 20 pts
Hemeroteca 20 pts
Identidad nacional
Exposición 30 pts
Modelo 20 pts
Práctica 20 pts
Rasgos por Coevaluación 20 pts

Planificación Geografía de Venezuela 3º año

LOCALIZACIÓN ASTRONÓMICA Y GEOGRÁFICA DE VENEZUELA
Práctica de coordenadas en clase 20 pts
Prueba práctica 20 pts
CONFORMACIÓN LIMÍTROFE DEL TERRITORIO
Trabajo escrito 20 pts
Comprobación de lectura / interrogatorio 20 pts
UNIDADES GEOMORFOLÓGICOS DEL RELIEVE VENEZOLANO
Papelógrafo 30 pts
EL CLIMA EN VENEZUELA SEGUN KOPPEN
Prueba práctica de identificación climática 30 pts
Modelo a escala 30 pts
Rasgos por Coevaluación 30 pts

Planificación Geografía económica 5º año

Conformación del territorio Venezolano
Papelógrafo 30 pts
Regiones político administrativas
Exposición 40 pts
Práctica coordenadas en venezuela 20 pts
Demostración cultural 50 pts
Rasgos por Coevaluación 20 pts
Trabajo de campo 40 pts

Planificación Historia de Venezuela 8º grado

PROCESO DE FORMACIÓN DEL ESTADO NACIONAL
Defensa de cuadro sinóptico grupal 10 pts
Resumen individual 10 pts
PROBLEMAS DE LA VIDA REPUBLICANA
Prueba tipo ensayo 20 pts
VENEZUELA AGROPECUARIA PERÍODO 1830-1869
Comprobación de lectura 10 pts
Cuadro comparativo Grupal 15 pts
Cuadro comparativo individual 20 pts
GUERRA FEDERAL O PERÍODO DE INSURRECCIONES CAMPESINAS
Trabajo escrito 25 pts
Comprobación de lectura individual (con el trabajo) 10 pts
Rasgos por Coevaluación 20 pts

Planificación Ciencias de la Tierra 5º año

La tierra como planeta
Resumen en clase 20 pts
Tríptico grupal 20 pts
Características de la tierra, movimientos, capas
Exposición 30 pts
Modelo 20 pts
El Sol y la radiación solar
Mapa conceptual o mental 20 pts
Práctica de laboratorio 10 pts
La luna y su magnetismo
Trabajo escrito 20 pts
Comprobación de lectura 20
carpeta de minutas de laboratorio 20 pts
rasgos por Coevaluación 20 pts

Planificación Historia de venezuela 8º grado

actividad
PROCESO DE FORMACIÓN DEL ESTADO NACIONAL Defensa de cuadro sinóptico grupal 10 pts
Resumen individual 10 pts
PROBLEMAS DE LA VIDA REPUBLICANA Prueba tipo ensayo 20 pts
VENEZUELA AGROPECUARIA
PERÍODO 1830-1869 Comprobación de lectura 10 pts
Cuadro comparativo Grupal 15 pts
Cuadro comparativo individual 20 pts
GUERRA FEDERAL O PERÍODO DE INSURRECCIONES CAMPESINAS Trabajo escrito 25 pts
Comprobación de lectura individual (con el trabajo) 10 pts
TODOS LOS ANTERIORES Coevaluación 20 pts
Prueba de lapso 60 pts